Brown przeciwko Kuratorium Oświaty Topeka , w której 17 maja 1954 Sąd Najwyższy Stanów Zjednoczonych orzekł jednogłośnie (9:0), że segregacja rasowa w szkołach publicznych naruszała Czternastą Poprawkę do Konstytucja , który zabrania stanom odmawiania równej ochrony prawa jakiejkolwiek osobie w ich jurysdykcji. W decyzji stwierdzono, że wyodrębniono placówki edukacyjne dla białych i Afroamerykanin studenci byli z natury nierówni. Tym samym odrzucił jako niemającą zastosowania do edukacji publicznej odrębną, ale równoprawną doktrynę wysuniętą przez Sąd Najwyższy Plessy v. Ferguson (1896), zgodnie z którym prawa nakazu oddzielne obiekty publiczne dla białych i Afroamerykanów nie naruszają klauzuli równej ochrony, jeśli obiekty są w przybliżeniu równe. Chociaż decyzja z 1954 r. dotyczyła wyłącznie szkół publicznych, sugerowała, że segregacja nie była dopuszczalna w innych placówkach publicznych. Uważany za jedno z najważniejszych orzeczeń w historii sądu, brązowy v. Rada Edukacji Topeka pomógł zainspirować Amerykanina ruch na rzecz Praw obywatelskich z końca lat pięćdziesiątych i sześćdziesiątych.
Sąd Najwyższy Stanów Zjednoczonych: Brown przeciwko Kuratorium Oświaty Topeka Matka wyjaśniająca córce znaczenie orzeczenia Sądu Najwyższego z 1954 r brązowy v. Rada Edukacji Topeka ; sfotografowany na schodach Sądu Najwyższego Stanów Zjednoczonych w Waszyngtonie, 19 listopada 1954. New York World-Telegram & Sun Collection/Library of Congress, Waszyngton, DC (LC-USZ62-127042)
keyboard_arrow_rightSprawa została rozpatrzona jako konsolidacja czterech pozwów zbiorowych złożonych w czterech stanach przez National Association for the Advancement of Coloured People (NAACP) w imieniu Afroamerykanów podstawowy i Liceum uczniowie, którym odmówiono przyjęcia do całkowicie białych szkół publicznych. W brązowy v. Rada Edukacji Topeka (1951), Briggs v. Elliotta (1951) i Davis v. Powiatowa Rada Szkolna hrabstwa Prince Edward (1952), amerykańskie sądy okręgowe odpowiednio w Kansas, Południowej Karolinie i Wirginii orzekły na podstawie Plessy że powodowie nie zostali pozbawieni równej ochrony, ponieważ szkoły, do których uczęszczali, były porównywalne ze szkołami całkowicie białymi lub staną się takie po ukończeniu ulepszeń zarządzonych przez sąd rejonowy. W Gebhart v. Pas na (1952), jednak Delaware Court of Chancery , również powołując się na Plessy , stwierdził, że prawo powodów do równej ochrony zostało naruszone, ponieważ szkoły afroamerykańskie były gorsze od białych szkół pod prawie wszystkimi istotnymi względami. Oskarżeni w orzeczeniach sądów rejonowych odwołali się bezpośrednio do Sądu Najwyższego, a ci w Gebhart zostały wydane certiorari (nakaz ponownego rozpoznania powództwa sądu niższej instancji). brązowy v. Rada Edukacji Topeka był dyskutowany 9 grudnia 1952 r.; pełnomocnikiem, który występował w imieniu powodów był: Thurgood Marshall , który później służył jako współpracownik sprawiedliwość Sądu Najwyższego (1967–1991). Sprawa została wznowiona 8 grudnia 1953 r., aby odpowiedzieć na pytanie, czy twórcy XIV Poprawka zrozumiałby, że jest to niezgodne z segregacją rasową w edukacji publicznej. W decyzji z 1954 r. stwierdzono, że dowody historyczne dotyczące tej kwestii były niejednoznaczne.
brązowy v. Rada Edukacji Topeka (Od lewej do prawej) Prawnicy George E.C. Hayes, Thurgood Marshall i James M. Nabrit, Jr., świętujący przed Sądem Najwyższym Stanów Zjednoczonych w Waszyngtonie, po orzeczeniu sądu w brązowy v. Rada Edukacji Topeka segregacja rasowa w szkołach publicznych była niezgodna z konstytucją, 17 maja 1954 r. AP Images
Przeanalizuj, jak zmienił się Sąd Najwyższy Stanów Zjednoczonych pod rządami Pres. Franklin Roosevelt i poznaj jego rolę w ruchu na rzecz praw obywatelskich Plessy v. Ferguson i brązowy v. Rada Edukacji Topeka były dwie historyczne decyzje Sądu Najwyższego Stanów Zjednoczonych dotyczące praw obywatelskich. Encyklopedia Britannica, Inc. Zobacz wszystkie filmy do tego artykułu
Pisząc do sądu, prezes Earl Warren argumentował, że na pytanie, czy szkoły publiczne z segregacją rasową są z natury nierówne, a zatem wykraczają poza zakres odrębnej, ale równej doktryny, można odpowiedzieć tylko poprzez rozważenie wpływu samej segregacji na edukację publiczną. Powołując się na orzeczenia Sądu Najwyższego w: Pot v. Malarz (1950) i McLaurina v. Regenci stanu Oklahoma ds. szkolnictwa wyższego (1950), który uznał niematerialne nierówności między afroamerykańskimi i całkowicie białymi szkołami na poziomie absolwentów, Warren utrzymywał, że takie nierówności istniały również między szkołami w toczącej się przed nim sprawie, pomimo ich równości w odniesieniu do namacalnych czynników, takich jak budynki i programy nauczania . W szczególności zgodził się z ustaleniami sądu okręgowego w Kansas, że polityka zmuszania afroamerykańskich dzieci do chodzenia do oddzielnych szkół wyłącznie ze względu na ich rasę stworzyła w nich poczucie niższości, które podważało ich motywację do nauki i pozbawiało ich możliwości edukacyjnych. cieszyć się rasowo zintegrowany szkoły. Zauważył, że odkrycie to zostało w pełni poparte współczesnymi badaniami psychologicznymi. Doszedł do wniosku, że w dziedzinie edukacji publicznej nie ma miejsca na doktrynę „oddzielni, ale równi”. Oddzielne placówki edukacyjne są z natury nierówne.
W kolejnej opinii w sprawie ulgi, zwanej potocznie brązowy v. Kuratorium Oświaty Topeki (II) , argumentował 11-14 kwietnia 1955 i zdecydował 31 maja tego roku, Warren nakazał sądom rejonowym i lokalnym władzom szkolnym podjęcie odpowiednich kroków w celu zintegrować szkoły publiczne w ich jurysdykcjach z całą zamierzoną szybkością Jednak szkoły publiczne w południowych stanach pozostały prawie całkowicie odseparowane do późnych lat sześćdziesiątych.
